Los hitos del lenguaje, permiten saber en que nivel lingüístico se encuentra el niño. Que no se hayan alcanzado en algunas situaciones no es motivo de alarma. Por ello, en el momento en el que se presenta un retraso en alguno de ellos el logopeda deberá valorar el caso y decidir si es necesaria la estimulación temprana.
FONÉTICA Y FONOLOGÍA
12-18 meses:
-Primeras palabras (promedio de 15 palabras con significado).
-Adquisición de fonemas /p/, /t/, /k/ y /m/.
-A partir del año y medio, el sistema fonológico del niño experimenta un rápido desarrollo, que termina a los 4 años, con la supresión de la mayoría de los procesos de simplificación del habla utilizados hasta ese momento.
18-24 meses:
-Aumenta el número de emisiones espontáneas.
-Primeras 50 palabras (palabras funcionales).
-Comienza la expansión de las emisiones
MORFOSINTÁSIS
12-18 meses ( etapa pre-sintáctica):
-Surgen las primeras palabras funcionales.
-Expresa en promedio 15 palabras.
-Comprensión de instrucciones sencillas.
-Sílabas tipo consonante + vocal , consonante + vocal + consonante + vocal
-Se produce un crecimiento cuantitativo, tanto a nivel de comprensión como de producción de palabras.
18-24 meses (etapa sintáctica inicial)
-Empieza la expansión de las emisiones.
-Primeras 50 palabras (sustantivos, nombres de objetos cotidianos, verbos, adverbios).
-Aparecen los enunciados de 2 elementos.
-Con anterioridad, se presenta un período transicional, donde las secuencias de una sola palabra empiezan a aparecer unidas, pero sin la coherencia prosódica que caracteriza a una oración, ya que suelen hacer una pausa entre las dos palabras.
-A los 18 meses comienzan a incluir preposiciones.
-Aparición de oraciones negativas mediante el “no” aislado, o bien colocándolo al principio o al final del enunciado.
-Empiezan a aparecer las primeras flexiones de género y número.
-Aparecen las primeras interrogativas marcadas con “¿qué?” y “¿dónde?”.
SEMÁNTICA
12 – 18 meses
-Comprensión global de rutinas cotidianas.
-Reconocen partes importantes del cuerpo.
-Usan palabras sustantivas, relacionales y sociales.
-Aparecen los conceptos de aquí y el ahora.
-Sobreextensión semántica de las palabras funcionales (por ejemplo, se llama “perro” a todos los animales).
-Comprensión de instrucciones sencillas.
-Se identifica por su nombre.
-Inicio del juego simbólico.
18 – 24 meses
-Comprende algunos adjetivos (bonito, feo, sucio, limpio, etc.)
-Comprende noción de pertenencia “mío”.
-Habla del pasado inmediato, futuro inminente y de lo que el otro está haciendo.
-Notable desarrollo de la comprensión de vocabulario.
-Crecimiento cualitativo, tanto a nivel comprensivo como de producción de palabras.
-Comprensión de órdenes con una mayor complejidad.
-Aún presenta dificultades con el “yo”.
-Conoce muchas figuras.
-Conoce 2 o 3 partes del esquema corporal.